Baccalauréat 2024 / baisse des performances des élèves, à qui la faute

Publié par Hermann Adepo sur 12 Juillet 2024, 09:42am

Les résultats du baccalauréat 2024 en Côte d'Ivoire ont suscité de vives discussions et réflexions quant aux causes de la baisse des performances des élèves. Un sondage réalisé sur WhatsApp apporte des éléments de réponse quant à la répartition des responsabilités perçues par les Ivoiriens.

Première responsabilité, les élèves pointés du doigt.

Ph/ image d'illustration prise sur le net

Selon le sondage, 7 Ivoiriens sur 14, soit 50%, estiment que les élèves sont les principaux responsables des mauvais résultats. Plusieurs facteurs pourraient expliquer cette perception, notamment : le manque de motivation et de discipline Certains élèves peuvent ne pas accorder suffisamment d'importance à leurs études, privilégiant d'autres activités ou étant distraits par les réseaux sociaux et autres distractions modernes.

Aussi, l'absence de travail personnel peut justifier l'insuffisance d'efforts individuels en dehors des heures de cours, notamment en termes de révisions et de devoirs, peut contribuer à de faibles performances.

Les parents également mis en cause

Pour 2 Ivoiriens sur 14, soit environ 14%, la responsabilité incombe aux parents. Plusieurs raisons peuvent justifier cette opinion :

L'insuffisance de soutien, certains parents pourraient ne pas suffisamment s'impliquer dans le suivi scolaire de leurs enfants, négligeant de s'assurer que les devoirs sont faits ou que les révisions sont régulières.

Certains parents définissent mal la priorité de leurs enfants, ils valorisent des d'activités non scolaires au détriment des études peut également jouer un rôle, avec des parents qui ne placent pas l'éducation au centre des priorités familiales.

Le système éducatif sous la loupe

Enfin, 5 ivoiriens sur 14, soit 36%, attribuent la faute au système éducatif ivoirien. Plusieurs critiques peuvent être formulées à l'encontre de ce dernier :

Le système éducatif peut souffrir d'un manque de ressources matérielles et humaines, affectant ainsi la qualité de l'enseignement dispensé.

Des méthodes d'enseignement obsolètes ou inadaptées aux réalités actuelles des élèves peuvent entraîner des difficultés de compréhension et d'assimilation des connaissances.

Le surchargement des classes peut aussi empêcher un suivi personnalisé des élèves, limitant ainsi leur apprentissage.

En somme, l'analyse des résultats du sondage montre une répartition des responsabilités perçues entre les élèves, les parents et le système éducatif ivoirien. Il est important de noter que ces perceptions peuvent refléter des réalités multiples et complexes. Pour améliorer les résultats futurs, une approche intégrée impliquant tous les acteurs concernés pourrait être nécessaire. Cela inclut une meilleure implication des élèves dans leurs études, un soutien accru des parents, et une réforme du système éducatif pour le rendre plus adapté aux défis contemporains.